近年来，中小学生心理问题日益凸显，自杀率大幅度上升，青少年心理问题日益受到政府和社会的关注。各地教育主管部门要求学校开设心理咨询室、配齐专职心理教师，为学生开展心理疏导。相关统计表明，中小学生自杀的首因是学业压力，而当下，学业压力与现行教育评价与管理体制息息相关。
现有教育评价只关注学生考试分数，忽视学生情感、自主成长的需要，形成了一种从学生进校开始，就为排位更靠前而努力的持续加压系统。当前，预防和化解学生心理问题，必须从教育评价与管理系统的改进与完善方面下功夫，分解学生压力；对学生评价要科学化、综合化，让学生在学校生活中切实感受到学习不仅仅是为了考试和分数，更是归属感和自我价值实现。
青少年心理健康教育是一项系统工程，涉及教育、卫健等多个部门，要尽快建立以学校为主体的青少年心理健康干预机制，加快构建心理专职教师队伍；教育主管部门应通过常态化培训提高心理辅导老师专业素养，同时对学校心理健康教育和干预工作进行评估和绩效考核，激活队伍热情，提升工作水平，真正构筑起关注、关心、关爱的心理防护网。(县发展和改革局 韩彦）
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